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关于开展《2021年湖南文理学院“读懂中国”主题教育活动实施方案》的通知
发表时间:2021-03-31    来源:     点击次数:[]

湖南文理学院关心下一代工作委员会文件

校关字【202102

 

  关于开展2021年湖南文理学院“读懂中国”

主题教育活动实施方案》的通知

学院

现将《2021年湖南文理学院“读懂中国”主题教育活动实施方案》发给你们。

请各学院二级关工委根据方案要求,加强领导,统一部署,明确各二级关工委的职责,充分发挥“五老”政治优势、经验优势和威望优势,采取有效措施,推动此项活动深入开展,以优异的成绩迎接中国共产党成立100周年。

湖南文理学院关心下一代工作委员会

                       2021年314日

2021年湖南文理学院“读懂中国”主题教育活动实施方案

为深入学习贯彻习近平总书记对关心下一代工作的重要指示精神,全面落实《新时代爱国主义教育实施纲要》,迎接中国共产党成立100周年,根据教育部关工委《关于开展2021年“读懂中国”活动的通知》(教关委函〔2020〕18号)精神和统一安排,决定在湖南文理学院组织开展“读懂中国”主题教育活动。现制定实施方案如下。

一、活动主题

讲好入党故事,传承红色基因

二、活动组织

主办单位:湖南文理学院关心下一代工作委员会

承办单位:各学院二级关工委

三、活动形式

学校党委统一领导下,充分发挥关心下一代工作委员会的作用,由校关工委协同宣传、学工、团委等部门,根据常态化疫情防控工作要求,以“线上线下”相结合的方式,围绕年度主题组织青年学生与有影响力的本校、本地“五老”中的老党员进行深入交流,挖掘、记录、整理他们的入党初心和历程及为党奋斗的感人事迹和真实感悟,通过征文、微视频、短视频、舞台剧等形式进行展示和传播。征文、微视频应按要求报送作品参评;鼓励采用青年学生喜闻乐见的短视频和舞台剧形式,可自愿录制报送参评。

四、活动安排

1.校关工委要根据疫情防控总体要求,协同宣传、学工、团委等部门,结合实际,制定本校开展活动的方案,做好布署、宣传发动和工作指导。

2.各二级关工委要根据关工委的部署,围绕年度主题,确定“五老”人选。要严格遵守本地本校疫情防控要求的前提下,组织青年学生与之结对、交流,开展活动,撰写文章和拍摄微视频,制作短视频,录制舞台剧。根据作品要求(附件1),组织评选(评审参考标准见附件2),评选出的优秀作品。

3.关工委组织有关专家对报送作品进行评选评出级一、二、三等奖若干名,并从中择优推荐征文4篇、微视频2个、短视频2个、舞蹈剧1个报送教育关工委“读懂中国”活动组委会参加评审。

4关工委对报送的优秀作品进行新闻宣传报道。

五、活动时间安排

1.部署阶段(2021年3月上旬)。由各二级关工委开展宣传发动,部署活动开展工作。

2.活动开展及学校初评、展示阶段(2021年3月中旬至4月10日)。各二级关工委根据工作部署,开展活动,组织本单位作品初评,并在4月10日之前将作品与附件(三、四)一同报送关工委。

、有关要求

(一) 各二级关工委要在学校统一领导下,协同宣传、学工、团委等部门,建立活动协同工作机制,明确工作职责,要充分发挥关工委作用,把“读懂中国”活动作为配合开展大学生思想政治工作的重要抓手,融入学校思想政治工作整体大局。

  (二)各二级关工委要结合建党100周年庆祝活动,围绕年度主题,将活动作为加强“四史”教育、传承红色基因和革命传统的重要载体,通过“五老”讲入党故事,生动展示中国共产党的初心使命、光辉历程、革命传统和优良作风,进一步激发青年学生对中国共产党的拥护、热爱之情,更加坚定听党话跟党走、担当民族复兴大任的信念与决心。

(三) 各二级关工委要积极配合宣传部门,利用好传统媒体和新媒体,充分做好活动各阶段的宣传工作,要广泛发动,扩大青年学生的参与面。要注重采取适合青年学生的媒体传播方式提升宣传效果,调动发挥学生在宣传与传播过程中的积极性和主动性,通过讲好“五老”入党故事,增强活动感召力与影响力。活动结束后要将优秀作品作为优质德育教育资源,结合庆祝活动、重大节点宣传活动广泛推广和应用,进一步扩大活动受益面。

材料报送地址:湖南文理学院关心下一代工作委员会办公室

联系人:杨青

联系电话13762600736

邮箱:175146461@qq.com

附件:1.“读懂中国”活动作品要求

2“读懂中国”活动作品评审参考标准

3“读懂中国”活动推荐作品信息表

4“读懂中国”活动开展情况统计表

湖南文理学院关心下一代工作委员会

2021年 314日


附件1

“读懂中国”活动作品要求

一、内容要求

(一)紧扣主题

要紧扣“讲好入党故事,传承红色基因”这一主题,深入挖掘、记录、展示、宣传“五老”中的老党员的入党初心和历程及为党奋斗的感人事迹和真实感悟。

(二)立意明确

要从小处切入,以小见大,突出“五老”人物事迹,注重发现最伟大的小事、最平凡的奇迹、最日常的奋斗和最具体的细节,强调故事性和细节描述,以“五老”的个体经历反映出中国共产党建党百年的光辉历程和伟大成就,切忌写成“五老”个人简历。

(三)内容真实

记录的“五老”在作品制作时应健在,个人经历须真实可查、有相关资料证明。

二、其他要求

(一)征文作品

1.文体要求:记叙文

2.语言要求:通顺流畅、表达清晰、可读性强

3.字数要求:不超过2000字

(二)微视频作品

1.形态风格

节目形态:专题片、微纪录

视频格式MP4(不得低于15M码流)

视频标准1920×1080(无损高清格式)

节目风格:用艺术手法拍摄制作校园专题片、微纪录等,画面构图完整清晰、镜头有设计感、拍摄手法丰富,故事内容真实有效。

时间要求:5分钟整

2.拍摄要求

应为受访者配戴无线话筒进行收音,切忌直接使用摄像机进行录音。

摄像机使用前应调整白平衡,若是室外拍摄,每1-2小时应进行一次白平衡调整。

拍摄过程中,保持机身水平,画面构图平衡稳定,推、拉、摇、移镜头要稳,速度匀速,跟上焦点;考虑不同景别的搭配,尽量避免画面中出现高光点,以免因画面反差较大,影响效果;拍摄有特征的全景镜头,能清晰辨认出事件发生的地点;尽量多拍摄,拍摄时长要远远多于实际用时长。

拍摄结束时,应多录几秒再停机,为剪辑留出余地。

3.解说要求

用直白的语言文字叙述;有起承转合,设置高潮或合理安排突出主题;贴近观众的心理,有身临其境的感觉,忌宣传片式的解说词。

4.技术要求

画面要求:统一为全高清(1920×1080)16:9制式,上下不要有黑遮幅;注意保持清晰、干净;有字幕。

音频要求:节目声道分为1声道(解说、同期声),2声道(音乐、音效、动效);最高电频不能超过“-8dB(VU)”,最低电频不能低于“-12dB(VU)”。

字幕要求:对白、旁白和解说等均须加配中文字幕。用字准确无误,不使用繁体字、异体字、错别字;字幕位置居中,字体字号为黑体60号,字边要加阴影;字幕应与画面有良好的同步性。

资料运用:片中一旦涉及到非本校拍摄、不属于拍摄团队创作的视频素材,一律要在画面右上角注明“资料”字样。“资料”字体字号为黑体65号,字边要加阴影。

(三)短视频

1.形态风格

节目形态:短视频。征文、微视频创作团队可将采访过程中的素材,制作成短视频的形式,或为被采访“五老”的金句,或为直击心灵的画面、感人的小故事等。

视频格式:MP4(不得低于15M 码流)

视频标准:1080×1920(竖屏高清格式)

节目风格:形式创新,构思新颖有特色,有较强的思想性、艺术性、感染力和时代感,遵循短视频传播规律,情节紧凑,内容明确,能有效表达核心思想,适宜在移动端平台播出。

时间要求:不超过1分钟

2.技术要求

画面要求:统一为竖屏高清视频,分辨率1080×1920,清晰、干净。

字幕要求:对白、旁白和解说等均须加配中文字幕。用字准确无误,不使用繁体字、异体字、错别字;字幕位置居中,字体字号为黑体60号,字边要加阴影;字幕应与画面有良好的同步性。

资料运用:片中一旦涉及到非本校拍摄、不属于拍摄团队创作的视频素材,一律要在画面右上角注明“资料”字样。“资料”字体字号为黑体65号,字边要加阴影。

(四)舞台剧

1.形态风格

节目形态:舞台剧。发动高校社团资源,将“五老”的采访素材改编成舞台剧,通过切换台进行多机位录制,剪辑成视频参与征集。

视频格式:MP4(不得低于 15M 码流)

视频标准:1920×1080(无损高清格式)

节目风格:用艺术手法拍摄、制作校园舞台剧,画面构图完整清晰、镜头有设计感、拍摄手法丰富,故事内容真实有效。

时长要求:10分钟以内

2.技术要求

   画面要求:统一为全高清(1920×1080)16:9 制式,上下不要有黑遮幅;注意保持清晰、干净;有字幕(黑体居中)。

音频要求:节目声道分为1声道(解说、同期声),2声道(音乐、音效、动效);最高电频不能超过“-8dB(VU)”,最低电频不能低于“-12dB(VU)”。

字幕要求:对白、旁白和解说等均须加配中文字幕。用字准确无误,不使用繁体字、异体字、错别字;字幕位置居中,字体字号为黑体60号,字边要加阴影;字幕应与画面有良好的同步性。


附件2

“读懂中国”活动作品评审参考标准

一、征文评审标准(总分100分)

紧扣主题、立意明确

(30分)

记录、展示“五老”中的老党员的入党初心和历程及为党奋斗的感人事迹和真实感悟。若偏题酌情扣分。

内容详实、表述得当

(20分)

突出“五老”人物事迹,强调故事性和细节描述,以“五老”的个体经历反映出中国共产党建党百年的光辉历程和伟大成就。切忌写成“五老”个人简历。根据文章实际情况酌情赋分。

语言优美、文笔流畅

(20分)

根据文章实际情况酌情赋分。

情感真实、表达细腻

(20分)

根据文章实际情况酌情赋分。

文体合规、用字规范

(10分)

文体为记叙文,字数不超过2000字。文体有误或字数超过2400字即此项为0分,字数在2001-2400字之间或出现不规范用字的酌情扣分。

二、微视频评审标准(总分100分)

主题表达

(30分)

记录、展示“五老”中的老党员的入党初心和历程及为党奋斗的感人事迹和真实感悟。突出“五老”人物事迹,强调故事性和细节描述,以“五老”的个体经历反映出中国共产党建党百年的光辉历程和伟大成就。切忌拍摄成“五老”个人简历。根据片子实际情况酌情赋分。

结构设置

(20分)

结构明确、逻辑清晰,悬念设置精彩且自然,能够突出主题、吸引观众。根据片子实际情况酌情赋分。

细节和节奏

(20分)

调和统一,不突兀;节奏严密且活泼,变化精巧且错落有致;细节运用真实生动,有较强的艺术感染力;画面构图、特效、字幕、片头片尾、暗转等包装处理得当。根据片子实际情况酌情赋分。

电视语言表达

(20分)

画面语言生动且富有特色,能够吸引观众眼球、表达出拍摄主体的内在情绪、心理及表现行为等;解说语言为画面服务,且起到补充和画龙点睛作用;现场语言如采访等,出现时间合适且有对主题阐释等作用,能够很好地渲染影片;字幕语言能够调动观众兴趣,令人印象深刻。电视语言单一,无法讲清事件,无法使观众明白要表达的内容和思想感情的酌情扣分。根据片子实际情况酌情赋分。

剪接和时长

(10分)

根据影片结构划分篇章结构;镜头衔接自然流畅,转换符合整体节奏,有自己的风格特色,思维逻辑独树一格。如出现跳帧、黑屏等重大技术失误,或时长超过6分钟,该项即为0分;时长在5—6分钟的酌情扣分。根据片子实际情况酌情赋分。

三、短视频评审标准(总分100分)

主题表达

(30分)

记录、展示“五老”中的老党员的入党初心和历程及为党奋斗的感人事迹和真实感悟。突出“五老”人物重点事迹。若偏题酌情扣分。

表现手法

(20分)

鼓励形式创新,构思新颖有特色,遵循短视频传播规律,情节紧凑,内容明确,能有效表达核心思想,适宜在移动端平台播出。根据片子实际情况酌情赋分。

内容设置

(20分)

作品层次清晰、脉络合理、完成度高。叙事结构完整,一气呵成,能够突出人物特点,且与主题一致,有较强的思想性、艺术性、感染力和时代感。根据片子实际情况酌情赋分。

视觉与技术

(20分)

制作精良、有较高艺术性。拍摄手法方面,画面富有美感,场景、色彩、光线等与主题相称。配乐到位,能进一步突出主题和人物特点。根据片子实际情况酌情赋分。

剪接手段、片子时长

(10分)

影片剪辑紧凑、协调。基本能以动作形态、语言、节奏为剪辑点,镜头衔接流畅,节奏把握到位。如出现跳帧、黑屏等重大技术失误,或时长超过1分钟,该项即为0分。

四、舞台剧评审标准(总分100分)

主题表达

(30分)

突出“五老”中的老党员的入党初心和历程及为党奋斗的感人事迹和真实感悟。主题鲜明,贴近生活,有深度,引起观众共鸣。若偏题酌情扣分。

内容设置

(20分)

基于人物事迹,从小点切入,以小见大;剧情编排合理,情节跌宕起伏,矛盾冲突明显;幕与幕之间转换适当。根据剧情设计酌情赋分。

舞台表演

(20分)

突出艺术设计与表现力,主题表现清晰,人物性格表现充分,动作得体到位,情感细腻有共鸣,团体合作默契。根据表演酌情赋分。

舞台呈现

(20分)

服装符合人物身份特点、合体大方,饰物搭配得当,辅助表现人物性格、剧情效果等;场景布置及道具安排准确反映剧目表达内容及环境。根据视觉效果酌情赋分。

视频录制

(10分)

通过切换台进行多机位录制,有不同景别的搭配(远景、全景、中景、近景、特写);配戴无线话筒对演员进行收音,且声音清晰;背景音乐符合剧情及气氛需要。根据视频呈现酌情赋分。


附件3

“读懂中国”活动推荐作品信息表

填报单位:                                    填报人及联系电话:

名称

作品类别

作品名称

受访“五老”姓名

作   者

指导教师

说明:作品类别为征文、微视频、短视频、舞台剧,作者、指导教师请按顺序依次填写具体人员姓名。


附件4

“读懂中国”活动开展情况统计表

填报单位:                                    填报人及联系电话:

名称

院系

数量

开展院系数  量

被采访

“五老”人数

主创团队

学生人数

受益学生人数

征 文

收集数

微视频

收集数

短视频

收集数

舞台剧

收集数

说明:主创团队学生指实际参与作品创作的学生,受益学生指通过活动受到教育和影响的学生。



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